2020全国互联网+教师教学能力竞赛 供应链管理课程赛项规程

一、竞赛名称

 全国互联网+教师教学能力竞赛--供应链管理课程赛项

二、竞赛目的

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国家职业教育改革实施方案》，实施好《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》和《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，多措并举打造“双师型”教师队伍，健全教师培养培训体系，推进教师、教材、教法改革，促进教师综合素质、技能水平和专业教学能力全面提升。

突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，提高教师教育教学能力和专业实践能力，辐射带动各地各校“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

经过互联网+教学大赛的促进和带动，推动课堂革命与创新，以学生学习为中心，整合知识和技能，重构课程结构；主动适应产业升级、社会需求，落实教学标准、对接职业标准；积极运用翻转课堂、混合式教学等信息化教学方式，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。

三、竞赛组织

指导单位：中国商业经济学会

主办单位：中国商业经济学会教育培训分会

承办单位：安徽农业大学

支持单位：中国供应链产教联盟

                 上海百蝶教育科技有限公司

四、参赛对象

普通高等学校与职业院校商科（经管）类专业任职教师。

五、竞赛方式

本竞赛为个人赛，竞赛内容设置教学能力与职业技能两大模块。

（一）教学能力赛段

要求参赛选手自选竞赛平台提供的供应链管理课程教学任务，进行单元教学设计。要求参赛教学设计作品文档包括课程基本信息、授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素。教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。要求参赛选手在校内准备课程单元任务（自选任务）答辩展示材料，本赛段说课讲解时长限10分钟，说课讲解完毕后回答专家提问，时长限4分钟。

（二）职业技能赛段

要求参赛选手根据大赛提供案例企业的背景和数据、作业需求、作业成本、操作规范要求等竞赛要素，采集企业数据，制定作业方案，并在虚拟现实的工作场景中实施。本赛段包括运营方案设计和方案实施。

六、竞赛内容

（一）供应链管理教学设计赛点

根据三级指标进行供应链管理构建与实施：

注：物流商的方案设计内容、方案实施评分点跟其他三个角色会有稍微的调整。

七、竞赛日程

八、评分标准

(一）评分标准制定原则

1.比赛成绩由教学能力和职业技能考核二部分组成。其中职业技能考核由方案设计成绩、方案实施成绩共同组成。

2.课程单元教学设计主要从教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。大纲结构、性质任务、基本要求、教学内容、学时安排、教学方法、考核方式等方面进行综合评分，满分100分。

3.单元教学设计答辩主要从教学目标确定、教学内容分析、教学对象分析、教学设计与、方法的运用、表达与教态、回答评委提问等方面进行综合评分，满分100分。

4.职业技能考核——方案设计主要从方案设计的完整性、科学性、准确性、规范性、可操作性、成本控制总量等方面进行综合评分，满分100分。

5.职业技能考核——方案实施（供应链管理）从净资产、投资回报率、市场占有率、供应链运营指标：质量、时间、成本等方面进行评分，满分100分。

6.按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。

(二)评分方法

教学能力赛段课程单元教学设计与单元教学设计答辩，职业技能赛段方案设计由专家进行打分，职业技能实施由计算机系统自动评分。具体办法如下：

教学能力权重50%（包括：课程单元教学设计25%+单元教学设计答辩25%）；

职业技能权重50%（包括：运营方案设计25%+方案实施25%）。

 (三)评分标准

（1）课程单元教学设计评分标准

注：以A、C两级评价标准为参照进行打分，A级为优秀，得分为单项分值满分的90%-100%；C级为合格，得分为单项分值满分的60%-75%。介于A、C等级之间的取单项分值满分的75%-90%打分，低于C级的打分低于C级分值。

（2）单元教学设计答辩评分标准

（3）职业技能考核评分标准

供应链运营方案设计评分标准

注：供应链企业运营管理部分包含了6大指标，根据选择企业的不同，对应的指标可能会不同，例如生产系统规划只有扮演制造商时才需要。

供应链管理对抗实施评分标准

九、奖项设置

各赛项分别设置特、一、二、三等奖，参赛选手必须参加全部赛段，并提交参赛作品方可评奖。

特等奖：取队伍总数10%的队伍，颁发获奖证书、奖杯与奖金8000；

一等奖：取队伍总数20%的队伍，颁发获奖证书、奖杯与奖金3000；

二等奖：取队伍总数30%的队伍，颁发获奖证书、奖杯与奖金2000；

三等奖：取队伍总数40%的队伍，颁发获奖证书、奖杯与奖金1000。

最佳组织奖：特等奖与一等奖队伍所在院校，主办单位为获奖院校颁发奖牌。

十、竞赛规则

1．参赛选手须为普通高校取得高等学校教师资格证并从事教育教学工作的专任教师。

2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛凭证和有效身份证件（身份证）参加竞赛及相关活动，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。

3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作。

4.参赛选手须提前15分钟入场，入场必须佩戴参赛证。不得私自携带任何软硬件工具（各种便携式电脑、各种移动存储设备等）、技术资源、通信工具。按序号入座，检查比赛所需竞赛设备齐全后方可开始比赛。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到超过10分钟不得入场。竞赛结束后方开离场。

5.竞赛过程中，不得向任何其它人员讨论问题，也不得向裁判询问与竞赛项目的操作流程和操作方法有关的问题，如有竞赛题目文字不清、软硬件环境故障的问题时，可向裁判员询问。

6.其它未尽事宜，将在竞赛指南或赛前说明会向各领队做详细说明。

十一、竞赛环境

1.保证方案设计与方案实施环节所有参赛选手处于相同环境:每个参赛选手一台电脑。

2.硬件设备：品牌计算机，操作系统：Microsoft Windows7操作系统，预装office系统及搜狗输入法，360浏览器。

3.方案实施软件平台：百蝶智慧供应链运营平台（供应链管理）。

十二、课程平台介绍

《供应链管理》是百蝶教育“互联网+理实一体化”系列课程之一，本课程以培养学生熟练掌握供应链运营管理工具、技术与方法为出发点，以产品属性与供应链类型相匹配这一供应链管理的基本战略要求为主线，以制造商、分销商、零售商及物流商主导的供应链为切入点，从供应链的认知、供应链的构建、供应链的运营、供应链的协同与优化等视角对供应链运营管理进行了工作过程系统化的项目化教学探索。学生通过学习，能熟练掌握制造商主导的供应链运营管理、分销商主导的供应链运营管理、零售商主导的供应链运营管理、物流商主导的供应链运营管理、供应链协同管理及供应链优化管理的方案设计制定与实践操作；并且可以通过方案设计、仿真实施等方法培养学生发现、分析和解决问题的能力；为学生今后进入供应链管理服务行业或相关企业从事供应链运营工作打下坚实的基础。

1、课程内容

课程内容设计基于教学规律，学习规律与学生心理认知规律，由基础到高级、由单项到综合、由感性认识到体验创新的方式构建课程体系。建议学时为：不少于48学时，课程大纲如下表：

课程不只是提供理论与实训教学内容，还有丰富的教学资源。

课程资源包括：

2、教学组织

课程教学组织依托于百蝶ITP一体化教学平台，以开展智能模式开展教学设计，利用教学平台全面对教、学、做、考等教学过程中的各个环节进行有效的管理控制。

通过ITP一体化教学平台管理教学开展过程，实现互联网+教学开展，支持翻转课堂、混合化教学模式。老师可在任何有网络环境中备课、回复学生问题、发起话题讨论或投票等工作。学生亦可随时学习，反复学习或训练，学习内容不受约束。

课程实施有两种模式可选：其一是：理实一体化开展，供应链管理课程内容基于工作过程的项目化开发，较为适合混合式教学/翻转教学模式。

其二：是专业综合实训。供应链是围绕核心企业，通过对商流、信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始到制成中间产品及最终产品、最后由销售网络把产品送到消费者手中的一个由供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户所连成的整体功能网链。课程内容以供应链商业生态为蓝本，以采购、生产、库存、销售、财务等业务模块为管理对象，以创业企业过程与经营企业发展为日常任务，可以很好的贯穿商科所学知识，因此非常适合作为商科专业综合实训使用。

3、教学评价

本课程遵循COMET职业技能模型的基础上结合百蝶教育在虚拟仿真教学领域的专长，根据供应链管理相关职业能力要求的模型来选取测评模型和工具，深入分析每个学生职业技能各个层面的指标来评估人才和教学质量，所建立了一套评价准确、易于实现的测评能力方案。

教学评价基于ITP教学平台开展，贯穿教学全程，记录课程中每一次作业、作品、课堂互动、方案实施与自评互评等教学活动。与此同时，平台对学生学习轨迹，课前、课中与课后的学习成绩与记录进行数据化分析。实施在信息化支撑下过程性与终结性相结合的智能教学评价模式。

十三、申诉与仲裁

（一）申诉

1．参赛选手对不符合竞赛规定的设备、仪器，有失公正的检测、评判、奖励做法，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2．申诉时，应递交由参赛队员亲笔签字同意的书面报告，报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。

3．申诉时效：本轮次竞赛结束后半小时内提出，超过时效将不予受理申诉。

4．申诉处理：赛场专设仲裁工作组受理申诉，收到申诉报告之后，根据申诉事由进行审查，1小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。

（二）仲裁

1．组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

2．仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。

本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，参赛选手可在比赛结束后半小时之内向赛项仲裁组提出申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员会。大赛执委会选派人员参加赛项仲裁委员会和仲裁组工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的1小时内组织复议，并及时反馈复议结果。复议仲裁结果为最终结果。

十四、竞赛观摩

赛场设有开放区，在竞赛不被影响的前提下由现场工作人员组织观摩老师沿赛场指定路线、在指定区域观摩。

十五、竞赛须知

（一）参赛选手须知

1．参赛选手名称统一使用规定的抽签号名称，不得在比赛过程中使用学校或其他组织、团体名称。

2．参赛选手在报名获得审核确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在院校需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许选手缺席比赛。

3．参赛队按照大赛赛程安排，凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。

4．参赛选手应按有关要求如实填报个人信息，否则取消竞赛资格。

5．参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。

6．参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他资料与用品。

7．参赛选手应提前15分钟抵达赛场，凭参赛证、身份证件检录，按要求入场，不得迟到早退。

8.参赛者享有作品的著作权，但须同意授权赛事主办方不以赢利为目的的网络传播权，并向社会免费开放。

（二）工作人员须知

1．工作人员必须统一佩戴由大赛组委会签发的相应证件，着装整齐。

2．工作人员不得影响参赛选手比赛，不允许有影响比赛公平的行为。

3．服从领导，听从指挥，以高度负责的精神、严肃认真的态度做好各项工作。

4．熟悉比赛规程，认真遵守各项比赛规则和工作要求。

5．坚守岗位，如有急事需要离开岗位时，应经领导同意，并做好工作衔接。

6．严格遵守比赛纪律，如发现其他人员有违反比赛纪律的行为，应予以制止。情节严重的，应向竞赛执委会反映。

7．发扬无私奉献和团结协作的精神，提供热情、优质服务。